Planificarea
Criteriu de relizare:
Planificarea reflectă o viziune strategică comună părților interesate și include scopuri/obiective, acțiuni și indicatori expliciți
Descriptori indicativi la nivelul sistemului de EFP:
- Scopurile /obiectivele EFP sunt descrise pe termen mediu și lung și sunt legate de obiectivele europene.
Austria – crearea unei culturi a calităţii
Finlanda – Recomandarea privind Managementul Calităţii
Germania – documentul de planificare anuală
Slovenia – introducerea graduală a indicatorilor
- Părțile interesate relevante participă la stabilirea scopurilor și obiectivelor EFP la diferite niveluri.
Austria – stabilirea clară a rolurilor şi a responsabilităţiilor
Austria – asigurarea sprijinului pentru furnizorii de formare
Finlanda – testarea abilităţilor
Italia – Punctul Naţional de Referinţă pentru Asigurarea Calităţii
Luxembourg – elaborarea curriculumului
Luxembourg – participarea părţilor interesate
- Țintele sunt stabilite și monitorizate prin intermediul indicatorilor specifici (criterii de succes).
Olanda – finanţarea în funcţie de performanţă
- Au fost stabilite mecanismele și procedurile pentru identificarea necesităților în materie de formare.
Germania – documentul de planificare anuală
Portugalia – legarea finanţării de acreditare
- A fost elaborată o politică de informare pentru a asigura prezentarea optimă a rezultatelor /efectelor de calitate cu respectarea cerințelor naționale/regionale privind protecția datelor.
Finlanda – obţinerea feedback-ului de la participanţii la formare
Olanda – publicarea rezultatelor inspecţiilor pe Internet
Olanda – înţelegerea comună a datelor şi indicatorilor
- Au fost definite standardele și liniile directoare pentru recunoașterea, validarea șicertificarea competențelor individuale.
Cipru – finanţarea legată de asigurarea calităţii
Estonia – autorizarea furnizorilor de formare profesională
Finlanda – testarea abilităţilor
Italia – acreditarea la nivel regional
Descriptori indicativi la nivelul furnizorului de EFP:
- Scopurile /obiectivele politicii europene, naționale și regionale în domeniul educației și formării profesionale se reflectă în ţintele locale stabilite de furnizorii de EFP.
Austria – combaterea prejudecatilor de gen
Estonia – planul de dezvoltare pe cinci ani
Slovenia – accent pe angajabilitate
Marea Britanie – dezvoltarea formarii la locul de munca
- Sunt stabilite și monitorizate scopuri /obiective și ținte explicite.
Estonia – planul de dezvoltare pe cinci ani
Estonia – separarea clara a obiectivelor strategice de cele personale
- Au loc consultări continue cu părțile interesate relevante pentru identificarea necesităților locale/individuale specifice.
Marea Britanie – dezvoltarea formarii la locul de munca
- Responsabilitățile în managementul și dezvoltarea calității au fost împărțite în modexplicit.
Estonia – planul de dezvoltare pe cinci ani
Marea Britanie – dezvoltarea formarii la locul de munca
Estonia – separarea clara a obiectivelor strategice de cele personale
- Există o implicare timpurie a personalului în planificare, inclusiv în ceea ce privește dezvoltarea calității.
Austria – combaterea prejudecatilor de gen
Slovenia – accent pe angajabilitate
Estonia – separarea clara a obiectivelor strategice de cele personale
- Furnizorii planifică inițiative de cooperare cu alți furnizori de EFP.
Slovenia – accent pe angajabilitate
- Părțile interesate relevante participă la procesul de analizare a nevoilor locale.
Slovenia – accent pe angajabilitate
- Furnizorii de EFP dețin un sistem explicit și transparent de asigurare a calității.